Atividades Encerradas

Caros usuários do Blog Miscigenação de Ideias, foi um prazer tê-los aqui.
A planilha completa está disponível para download no seguinte link

http://www.4shared.com/office/tx4XyeqW/Blog_20121_completo.html

Att Angélica Salom
bjos a todos e ótima reta final (TCC, Estágio, trabalhos e NII).

Homoafetividade

Assistam ao vídeo:

http://www.youtube.com/watch_popup?v=akYuy2FMQk4

Como vc atuaria diante de uma situação de homoafetividade como essa em sua aula?

Responder até dia 28/05.

A Gaiola dos Gêneros

Leiam o texto a seguir:
Opção 1- Texto em PDF
http://www.4shared.com/office/Fy1Xxcgr/a_gaiola_dos_generos.html

Opção 2- Texto on line
http://www.cartacapital.com.br/sociedade/a-era-do-pos-genero-2/

A identidade funciona como forma de vínculo de pertencimento. Na modernidade, esses vículos eram mais estáveis. Já a sociedade pós-moderna tem proporcionado novas formas identitárias, colocando em declínio as identidades tradicionais de classe, raça, etnia, sexualidade, gênero etc. Isso é decorrente da mediação da vida social pela globalização e seu mercado de estilos, lugares, imagens etc. e a difusão do consumismo, seja como realidade ou sonho, que produzem e nos confrontam com diferentes identidades. Hoje, as identidades se encontram com fronteiras menos definidas, voláteis, instáveis. As identidades tornaram-se fragmentadas, fluidas e provocam no indivíduo uma crise quanto aos seus modos de ser.

Diante do excerto acima e do texto "a gaiola dos gêneros", quais os possíveis impactos desse fenômeno em você e no exercício da docência.
Responder até13/05

Pós Colonialismo PT 2

Leiam o seguinte texto e respondam
Oliveira, L.F. Concepções docentes sobre as relações étnicos-raciais em educação e a lei10.639.

http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT04-3068--Int.pdf

Com base no material a cima apresentado e nas aulas, como vc poderia organizar um projeto que envolvesse a temática pós-colonial?
Responder até dia 01/05.

Pós Colonialismo PT1

Assista ao filme:http://www.youtube.com/watch?v=fNssyjM3_Y8
http://www.youtube.com/watch?v=h_5MpJS6cKg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=anBESp9o_G4&feature=related

Veja a Apresentação em PPS
Efeitos da Colonização Africana pelos Europeus
http://www.4shared.com/document/mfbmkoRE/EUROPA_ENCERRADA.html

Se tiver problemas com o donwload use o link alternativo

http://www.4shared.com/office/O10rvNkH/EUROPA_ENCERRADA.html

1 -Descreva as sensações decorrentes do filme
2- Debata com os colegas
3- Depois assista ao pps e comente acerca da formação da cultura negra no Brasil.

(Atividade está 100% com no mínimo 3 comentários).

Responder até dia 19/04. 

Entre a Finlândia e o Piauí

Clique na Imagem para ampliar ou se preferir faça o download pelo link abaixo:

http://www.4shared.com/photo/K8yQfWP7/Entre_a_Finlndia_e_o_Piau.html
Posicione-se criticamente diante do texto, utilizando argumentos com base nos conteúdos adquiridos nas aulas.

Responder até 10/04.

Cultura Popular

Assistam aos vídeos:
http://www.youtube.com/watch?v=0yv6Dw1L8d0

http://www.youtube.com/watch?v=OC1MHjDmt1g
http://www.youtube.com/watch?v=ADrIqS2onks&feature=related

Expresse sua opinião acerca da presença da(s) cultura(s) como temas e conteúdos do currículo.
Responder até dia 26/03

Rafinha e o Cybermundo

Assista ao vídeo e com base nas aulas responda a pergunta a seguir:
http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg
Se a globalização interfere na constituição do sujeito e de suas marcas, como o prof e a própria Educação podem se relacionar com o CyberMundo e seus Rafinhas no contexto das aulas?
Responder até 14/03

A História das Coisas

Assistam ao seguinte vídeo: http://www.sununga.com.br/HDC/
Agora respondam:
1- Além do ato da denúncia, como a escola pode contribuir para mudança dos efeitos dos processos demonstrados?
2- Como eu contribuo com o fenômeno descrito no filme?


Responder até 02/03

Espaço Interativo

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