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Posicione-se criticamente diante do texto, utilizando argumentos com base nos conteúdos adquiridos nas aulas.
Posicione-se criticamente diante do texto, utilizando argumentos com base nos conteúdos adquiridos nas aulas.
Responder até 10/04.
Olha na minha opinião,acredito sim que este tipo de ESCOLA dar certo;mais não precisa de tantas fórmulas para EDUCAR.
ResponderExcluirBasta que apenas os professores responsabilize aos interesses e obrigações em ensinar.Para tanto, lembramos que cada comunidade onde situa a ESCOLA, tem culturas e vivências diferentes. E,poderemos sim, ver e rever ou deixar como sempre,ou melhor,fazer o feijão com arroz, no entanto, perderemos tempos e nada mudará, continuaremos sempre na mesmice de sempre.SANTIAGO(ED. FISICA) RA: 29559
Cada escola se localiza em um territorio diferente tanto particular quanto privada, devemos deste modo identificar as diferentes culturas existentes, ouvir os alunos, indentificar as praticas que ali predominam para assim saber construir e fazer o feijão com arroz de forma correta transmitindo a EDUCAÇÃO.
ExcluirVinicius Reimão Tonon RA:26468 Ed.Física 6ºSemestre Noturno
Que esse tipo de escola dá certo é indiscutível, essas regras e fórmulas como você mesmo disse funciona muito bem, tanto é que foi através delas que também fui educada, mas o que muitos se esquecem de pensar (os as criam justamente com essa finalidade) é nos efeitos que tais "regras" causam nos alunos da rede pública, essa regra,por exemplo, dos alunos serem proibidos de falar durante a aula é um efeito que o sistema educacional gera nas pessoas das classes baixas, que elas não tem voz, que elas servem apenas para ouvir e cumprir o que foi mandado etc.
ExcluirSilene Olindina de Couto R.A 28557
Pedagogia/ manhã
Santiago concordo com você que este tipo de escola pode dar certo sim, mas os professores tem que se impor e trabalhar neste sentido, pois não podemos ficar mais no feijão com arroz.
ExcluirAdilson Santos de Andrade RA 29099 ED FISICA NOTURNO
Silene,
ExcluirDiscordo completamente de vc, o fato de os alunos não poderem falar durante as aulas nada tem haver com a classe social, que aqueles que estudam em escolas públicas acabam por acreditar que não tem voz, o que eu penso é que o fato de eles não poderem se expressar é fazer com que acreditem em tudo o que o professor está falando e levar " a risca" e mtas vezes o aluno pode ter um pensamento sobre certo assunto que seria muito enriquecedor dentro de uma aula, mas que em hipótese alguma isso seria levado para o lado preconceituoso que vc expôs aqui neste blog. Até por que as escolas públicas e particulares utilizam deste mesmo meio de ensino onde o professor fala e os alunos escutam.
Luiz Fernando Oliveira R.A.:28450 Ed. Fisica Noturno
O feijao com arroz nada mais é do que fazer da educacao algo simples de facil acesso, de facil aprendizagem, deste modo a educaçao tambem é transmitida aos alunos, n é preciso metodos mirabolantes nem de apostilas pré estabelecidas, simples educar é aprender no dia-a-dia das aulas com conteudos muitas vezes escolhidos até pelos proprios alunos.
ResponderExcluirVinicius Reimão Tonon RA:26468 Ed. Física 6ºSemestre Noturno
Vinicius,na minha opinião essa coisa de feijão com arroz é simplesmente seguir o mesmo de sempre sem qualquer mudança. Lembre-se do DITADO que a fila anda, refletindo que tudo muda e não precisamos viver sempre na mesmice.
ExcluirSANTIAGO RA: 29559 ED. Física Noturno.
Santiago,não devemos ficar na mesmice de sempre.O professor deve sim fazer o seu papel perante a sociedade, e buscar novas formas de motivação par seus alunos.
ExcluirROSANA MARITS RA:31775 -6º PEDAGOGIA MATUTINO
Concordo com o Vinicius e o professor deve sim estar sempre se reciclando para fazer esse papel de mediador da melhor maneira possível, pois os alunos de hoje necessitam de grande motivação e algo diferente para chamar a atenção e fazer com que o aprendizado se torne mais prazeroso
ExcluirJoão Damião dos Anjos Diniz RA 29546
Educação Física
Em relação aos conteúdos escolhidos pelos alunos, concordo que isso por muitas vezes pode ser muito melhor do que um conteúdo pré estabelecido por uma apostila, nem todas as escolas e alunos não iguais para ser apresentado o mesmo conteúdo para todos.
ExcluirHelder Carneiro 29487
Também Concordo com o Vini, da Educação de forma não simplificada, mas sim clara e de bom entendimento aos principais envolvidos - o aluno - mas entendi um pouco diferente o que ele comentou no final, penso que por ser um conteudo já estruturado, os alunos nao podem intervir nem dar palpites nos conteudos estabelecidos como estudos!
ExcluirRenatha Dornelas R.A. 19855
Ed. Fisica 6º semestre noturno
Concordo com vc João Diniz, o professor deve ter olhar global, aproveitando as oportunidades de aproximar-se de seus alunos, levando algo motivador e tornando esse ensino significativo.
ExcluirVivian dos Santos Fagundes - RA 10409 Pedagogia
Acredito que tantas regras e rigor na sala de aula não garante o sucesso da aprendizagem, uma sala onde os alunos são proibidos de falar, como poderemos verificar o que eles sabem ou não?
ResponderExcluirÉ extremamente necessário que o aluno fale, porque a partir dai construiremos uma sondagem mais verdadeira sobre o que o aluno de fato aprendeu.
Silene Olindina de Couto R.A 28557
Pedagogia/manhã
Realmente foi estabelecido que o Professor é o "maior" e somos meros "subordinados" a só ouvir, nos tempos de hoje isso esta mudando, e temos que colocar mais força para que se mantenha essa mudança, dando incentivo e segurança para os alunos se exporem e falarem o e sabem ou deixem de saber.
ExcluirAndeson Ferreira Silva R.A.:29543 Ed. FIsica Noturno
Concordo com a Silene,o sucesso da aprendizagem não se refere a regras.É necessário que o aluno expresse suas opiniões.
ExcluirRaquel Henrique da Silva RA:34861/6ºPEDAGOGIA/MATUTINO
Hum hum feijão com arroz sei nao viu e perfeito no prato de comida mais como ensino sera que e isso mesmo que queremos pra geração se amanha ???? e triste dizer isso caros colegas mas se alguem aqui ja foi ver nossa colocação no ranking da educação ??? calma que eu gosto de trabalhar com dados.O Brasil permaneceu na 88ª posição do ranking da Unesco que mede a evolução dos países no atendimento a uma série de metas para a Educação. Dentre os 127 países avaliados resumindo estamos bem longe né pessoal então por favor,me polpe viu .Fabricio viana 28524
ExcluirO fato que me chama atenção aqui e que tudo e o professor que tem resolver né entra texto sai texto e os comentarios são os mesmo o professor tem que fazer tudo pra muda o mundo vai professor muda .. fala serio cansei.
ExcluirFabricio viana ra 28524
so pra nao dizer que to falando besteira isso e que tem que mudar Pesquisa.o Brasil teve pior desempenho foi o de permanência das crianças na escola, que é de 75%, muito abaixo dos países melhor classificados. Mas há outros números ainda ruins, como as quase 700 mil crianças fora da escola e quase 14 milhões de brasileiros analfabetos. e acho que melhor mesmo passar o feijão com arroz quem sabe um dia esse numero diminuit né. Fabricio viana Ra 28524 site http://noticias.sangari.com/pages/201103/Brasil-mantem-88a-posicao-em-ranking-de-metas-para-a-Educacao-da-Unesco-15527.html
Excluireu concordo com o texto, na minha opiniao o ensinamento "arroz com feijao' da certo em algumas escolas, porem se os professores nao tiverem idias de renovar o seus ensinos ou maneiras de educar onde desperte o enteresse do aluno, façam um trabalho de acordo a realidade e a cultura dos mesmos tambem ajudariam a melhorar o ensino nas escolas.
ResponderExcluirAtauata da Silva RA:29250
Concordo com você Atauata da Silva, o professor tem que renovar O ensino e aprendizagem para despertar interesses nos alunos,e eles participarem
ExcluirCicera Oliveira Maak RA:30537 PEDAGOGIA 6º SEMESTRE MANHA
Cicera e Atauata, não caiam nesse discurso. devemos tomar cuidado com as informações e de onde estão vindo, porque acabamos reproduzindo o discurso elitista a favor de poucos e marcamos o professor como responsável pelo fracasso escolar.
ExcluirErica Cristina de Oliveira
RA: 28465, 6 ped - manhã.
concordo com Érica em não concordar com algumas falas. O ensinamento tipo "arroz com feijão" pode causar uma "falência" ao que caracterizamos como forma de ensino. O ensino "rígido, controlador, e sistemático", muitas vezes impede ao aluno um raciocínio crítico, daí, generaliza-se que o professor é o responsável pelo o fracasso escolar.
ExcluirValdir Francisco do Nascimento. RA 28452 Ed. Física Noite 6º semestre
Bom as escolas possuem metas, dando a escolas formas, aos diretores, para terem mais responsabilidades e serem rigorosos com os professores e alunos. E que os diretores tentão atingir uma meta que foi autorizadas pelas autoridades no caso escolas Publicas. Os melhores professores colocados numa classe de aula bagunçadas, dificil de se lidar com os alunos. As aulas continuão sendo iguais de antigamentes. As familias precisao acompanhar a vida de seus filhos na escolas, para saberem como estao seus filhos indo na escola e se estao aprendendo, e fazendo todas as lições e trabalhos e provas en-fim...
ResponderExcluirAntonio Rodrigo Lima - RA 22523
Ed física Noite.
Em relação as metas quantificadas que a escola apresenta devemos tomar cuidado para essa educação não se tornar apenas números e deixar a qualidade de fora, esses professores podem estar satisfeitos por estarem numa situação de comodismo onde ninguém questiona sua forma de ensino, é claro que as autoridades dão autonomia para a escola operar, afinal ela é a cara do diretor e o diretor se coloca como autoridade e é claro que os interesses do diretor são os interesses das autoridades, no texto está claro que esse sistema é voltado apenas para a avaliação quantitativa, está claro que os alunos com dificuldades são excluidos e tratados como incompetentes, é claro que ensinando exatamente o que será avaliado a escola vai obter um ótimo resultado, seja ela na Finlândia ou no Piauí.
ResponderExcluirREGIANE DIAS RODRIGUES RA 29609
Acredito que este tipo de escola pode dar certo sim e que se os professores começarem a fazer as obrigações e respeitar a cultura de cada aluno respeitando e procurando utilizar oque os alunos trazem em suas vivencias.
ResponderExcluirAdilson Santos de Andrade :RA 29099 ED FISICA NOTUNO
Eu concordo com o Adilson que este tipo de escola pode dar certo, porém depende muito do contexto que ela está inserida, como por exemplo a política, a atitude da população referente ao cumprimento do que está na lei, o preparo do profissional, entre outros fatores.
ExcluirAnderson Jovino da Silva - RA 22927 - Educação Fisica -
6° semestre - Noturno
Eu também concordo e realmente para que uma escola de certo tem que contar com a ajuda dos profissionais da educação, família e governo.Na verdade é trabalho de parceria um respeitando e espaço do outro.
ExcluirMaria Odete
RA: 35087
Eu concordo com o Adilson e Anderson, que pode dar certo esse tipo de escola, mais não esquecendo de fazer as obrigações e respeitando a cultura de cada aluno.
ExcluirVivian Ferreira da Silva RA 28633
Eu não concordo com o Adilson, porque no caso do texto as pressões estão vindo de fora, é uma certa pressão de poder, os professores estão apenas condicionados. Devemos colocar na balança qual cultura e quais obrigações esses professores valorizam, pra quem eles estão dando aula, qual objetivo que a escola quer atingir.
ExcluirREGIANE 29609
Apesar do texto passar a ideologia de que as melhores escolas são aquelas mais rigidas no ensino e na educação do alono, pois estão, estes alunos com notas maiores em provas de avaliação, o que se deve analisar é o aluno estar realmente aprendendo, densenvolvendo sua opinião critica sobre o assunto, ao invés de decorar e reproduzir(copiar) o que foi passado, ao invés de refletir, o que ajudalo na vida e no futuro próximo. Apesar disso, o ensino público no Brasil tem cada vez mais sido de péssima qualidade, em quanto este modelo apresentado no texto não é nem de perto o mais indicado, em vista do atual modelo brasileiro, pode ser considerado como um grande trabalho na educação brasileira. Muitos profissionais se sujeitam a este ensino, se acomodando e reproduzindo, cabe a estes educadores pensar e repensar que atitudes tomar, criando algo novo e trazendo uma melhor forma de ensino.
ResponderExcluirGenivaldo J de Sousa RA: 27399.
Hoje, no Brasil, há projetos conduzidos por inúmeras ONGs que são belíssimos e muito importantes no sentido de levar a crianças e jovens alternativas à indústria cultural e à grande mídia e de ampliar seu universo, por meio do resgate de tradições culturais que eles ouviram em suas casas ou que eles próprios vivenciaram, nos campos das artes plásticas, literatura, comunicação, teatro e música.
ExcluirAlém disso, dezenas de projetos dessas organizações no país já trabalham com um conceito de cultura mais ampliado, ou seja, não uma cultura vista apenas como evento cultural, e sim relacionada com cidadania, sustentabilidade, patrimônio cultural e outros campos.
Esses projetos podem também atuar com as escolas, inserindo as suas especificidades, de música, teatro ou outros campos, por exemplo, a questão do letramento. Em termos práticos, a idéia é que o letramento seja um eixo central nos projetos culturais, totalmente integrado às atividades e dinâmicas, seja na letra da música, no texto do teatro, na instrução para construir um instrumento.
A abertura da escola à cultura de seu território, a escolha de uma grade curricular que valorize a pluralidade e a diversidade cultural local e o intercâmbio da escola com produções e produtores de cultura na sociedade são alguns caminhos para unir educação e cultura. Os desafios, contudo, são muitos e continuam postos, e cabe aos educadores e à sociedade engendrar novas aproximações possíveis.
Ligia Mattos Ed Física 9699
À medida que também propicia a relação entre os saberes do passado e do presente do território onde se situa, e todo um conhecimento globalizado que está circulando na nossa sociedade contemporânea, a escola permite que os alunos e suas famílias não só nutram o pertencimento temporal a este momento histórico, como reconheçam o seu papel como sujeitos históricos naquele lugar.
ExcluirUm segundo ponto a ser considerado na relação educação e cultura é o currículo escolar, isto é, a seleção dos saberes que os educadores transmitirão. A escola tem o poder e a legitimidade para selecionar os saberes que serão passados às crianças e aos adolescentes e pode dar voz ou não a determinados personagens, histórias locais e patrimônios culturais e transmitir ou não diferentes modos de saber e de fazer instalados na sociedade como um todo.
Desse modo, se a escola for capaz de valorizar em sua grade curricular o patrimônio cultural presente na comunidade, nos diferentes grupos sociais, etnias e representações, e não apenas na história oficial, ela desempenhará, sem dúvida, um papel diferenciado. Sua contribuição será ainda maior se renunciar ao uso de abordagens "folclorizadas" ou "pitorescas" da cultura popular, que a tratam como "sub-cultura", e, muitas vezes, reforçam estigmas e deixam determinadas manifestações populares à margem de uma proposta de ampliação de repertório. Assim, ao ampliar o conhecimento das manifestações dos diversos grupos sociais, a escola colaborará para que diferentes grupos se sintam não só reconhecidos, mas também sujeitos desse conhecimento que lhe está sendo ofertado.
Ligia Mattos 9699 Ed Física
Concordo plenamente com o Genivaldo, esse sistema mecanizado traz um ensino a curto prazo, ou seja, aprender para passar de ano. Se propusermos para a maioria dos graduandos de hoje conteúdos de Fund II ou ensino Médio teríamos como resultado frases do tipo " eu vi isso no colégio mas não lembro o que é", as coisas que lembramos para sempre são as que vivemos ou nos marcaram de alguma forma, por exemplo as quatro operações fundamentais da matemática aprendemos com facilidade pois as usamos no dia a dia.
ExcluirBruna Simoes Flor R.A 28902 ED. Fisica
Concordo com você Denise,os pais devem acompanhar de perto os alunos,mas infelizmente nem sempre isso acontece,principalmente nas famílias de classe baixa,por se preocuparem com o sustento da família,estou fazendo meu estagio de gestão e vi um menino chorando,isso me chamou atenção,perguntei porque ele estava chorando,ele me respondeu por não saber ler,perguntei se ele não tinha alguém em casa para ajudar,ele respondeu que não,entendi que os pais se preocupam no sustento da família e não tem tempo para acompanhar a vida escolar dos seus filhos.
ResponderExcluirCicera Oliveira Maak RA:30537
Pedagogia 6º semestre manhã
Comentário redirecionado (Atenção Cícera, vc havia postado no blog antigo)
Concordo com você Santos,infelizmente no Brasil não tem ninguém para orientar os alunos,porque os pais trabalham, principalmente nas classes de baixa renda,se preocupam em prover o sustento familiar,acham que os alunos tem que aprender na escola,que o professor sabe de tudo,que eles não precisam orientar seus filhos.
ResponderExcluirCicera Oliveira Maak RA: 30537
Pedagogia manhã 6º semestre
(Comentário Redirecionado Atenção Cícera vc está postando no blog antigo)
A aprendizagem depende da escola,professor,pais e alunos,mas infelizmente a maioria das vezes não acontece,as escolas não estão preparadas para receber o aluno,alguns professores não se qualificam para dá um ensino de qualidade por não ter condições financeira,os pais de baixa renda trabalham,se preocupam com o sustento da família,pesam que é dever da escola de ensinar seus filhos,e que os professores sabem de tudo,por exemplo: A criança pergunta algo a mãe,a mãe responde que não sabe,que pergunte a professora que ela sabe.
ResponderExcluirCicera Oliveira Maak RA: 30537
Pedagogia 6º semestre manhã
Uma escola onde se falam a mesma lingua e onde as ideias de todos podem sr ouvidas, muito bom.O texto mostra uma educaçao bem ensinada onde o básico bem feito é o suficiente, didático pratico e eficiente.
ResponderExcluirDOUGLAS SANTOS RA: 24138
Aprendizagem tem que ser uma coisa rica tanto para a escola quanto para o educador pais e alunos acho que isso realmente varia de escola a escola e o professor trabalha as vezes de forma diferente é relativo mais tambem o que falta é o trabalho de qualificação adequada na qualidade de ensino pos somente assim teremos meios de trabalhar de forma coerente e passar segurança dos conteudos que estamos a trababalhar.
ResponderExcluirJoão Miranda da Silva Junior
ED FISICA R.A. 28901
A aprendizagem tanto no seu ensinamento quanto na sua teoria e pratica precisam ter conteudo fundamento e preparo hoje em dia infelizmente não funciona desta forma como disse nossa coléga Cicera alguns colegios nao estao prontos para receber alunos e a falta de desempenho e qualificaçao destes interferem de forma negativa na capacidade dos alunos de aprender e compreender de forma clara e objetiva.
ResponderExcluirJoao Miranda da Silva Junior.
ED FISICA R.A. 28901
Quando o texto se refere a teoria feijão com arroz, significa que são rigidas, com salas convencionais com jornadas longas, com curriculos precisos a ser seguido.Professores não se qualificam para dá um ensino de qualidade, sempre seguindo o mesmo repertorio.
ResponderExcluirO ensino público no Brasil tem cada vez mais sido de péssima qualidade, muitos profissionais se sujeitam a este ensino, se acomodando e somente reproduzindo o conteudo que é imposto.
ROSANA APARECIDA DE SOUZA SANTOS RA: 34492
Além de se acomodarem veio a "tal" cartilha que reduz ainda mais o trabalho desses profissionais que estão acomodados e nem ligando para o sujeito que estão formando.
ExcluirHelder Carneiro 29487
Concordo quando dizem que cabe aos educadores pensar e repensar que atitudes tomar, criando algo novo e trazendo uma melhor forma de ensino, porque a aprendizagem depende da escola,professor,pais e alunos. Este tipo de escola pode dar certo sim e que se os professores começarem a fazer as obrigações e respeitar a cultura de cada aluno respeitando e procurando utilizar o que os alunos trazem em suas vivencias.
ResponderExcluirROSANA APARECIDA DE SOUZA SANTOS RA: 34492
Concordo o texto... Nao a formulas mirabolantes para se trabalhar no contexto escolar. Assim, nao sendo o professor como o unico transmissor de conhecimento mais dando a voz aos "Subjugados" alunos/pais que tb sao transmisores. É de extrema importancia a multiculturalidade no conteúdo no ambito escolar de: Etnia, cultura, equidades sociais nas suas diferencas. Fazendo que as criancas vivencie questoes atuais, resulucao de problemas, visando a compreensao dos sentidos, valores, respeito, conceitos e significados de determinada diversidades e questoes globais.
ResponderExcluirNome: Pedro Tiago Lins RA: 27362 Ed.Fisica
Não são as regras rigoras que ira mudar e diferenciar no processo de aprendizagem, mas sim o papel da escola e dos educadores.É importante renovar a metodologia de ensino, é de extrema importância, de acordo com o texto não é correto permanecer no arroz com feijão, isso não trará crescimento algum para os alunos e sim desgaste, compromentendo a cultura do alunos, na qual deve se respeitar e explorar mais. hoje infelismente, isto não acontece nas escolas, porque a grande maioria dos professores, não estão preparados como deveriam, muitas das vezes por questão financeira, ou por falta de suporte da própria escola. portanto, para vermos resultados positivos, cabe os professores investir e explorar na questão da cultura e vivências das crianças.
ResponderExcluirED. FÍSICA DERLI RA 39609.
achei interessante o comentário do Adilson Santos,e realmente,a possibilidade de dar certo é grande, porém é necessario que os professores venham trabalhar, fazendo as obrigações e não comprometendo a cultura de cada aluno. e procurar aproveitar o maximo e enxugar o que for possivel, se tratando das vivências dos alunos.
ResponderExcluirDERLI. RA - 39609 Ed. Física, noturno 6º semestre.
Também concordo que pode dar certo mas não só os professores tem que trabalhar com vontade mas sim a família e governo dando subsidio para obter o sucesso de uma educação com qualidade.
ExcluirMaria Odete
Ra 35087
É complicado julgar o ensino da Finlância, pois "me parece" que o texto informa que lá tb tem um padrão a ser seguido e desta forma "parece" estar errado já que o ser humano não é uma máquina e assim não tem um padrão, ou seja, cada aluno tem uma forma e um ritmo de aprender. No Brasil que temos problemas porque aceitamos tudo que nos é imposto, não temos conhecimento dos nossos direitos e as leis referentes a Educação não são cumpridas. Por outro lado tem o despreparo do profissional da educação ou a má interpretação do que se deve ensinar, etc. A forma como os professores e os pais agem (segundo o texto) parece muito com a forma que eu aprendi, mas se apesar de tudo disso a política lá funciona, se a população cobra seus direitos e é respeitada, acho que não é problema este chamado feijão com arroz que é praticado por lá.
ResponderExcluirAnderson Jovino da Silva - RA 22927 - Educação Física
6° Semestre - Noturno
AS escolas possue metas, dando a escolas formas, diretores, para terem mais responsabilidades e serem rigorosos com os professores e alunos. E que os diretores tentao atingir uma meta que foi autorizado pela autoridade no caso escolas publicas...
ResponderExcluirAntonio R. Lima... Noite-ED Fisica. - RA 22523
Em relação a reportagem que fala das escolas que define metas,e que elas não muda toda hora, de professores que sabe ensinar parece interessante, para apresentação de dados positivos, e o que fazer com os que tem saberes diferentes onde eles estão pois nem todos são contados com os melhores.
ResponderExcluirMarilene Araujo Ribeiro RA:36884 Pedagogia 6ºsemestre Manhã
Concordo com Genivaldo, quando ele fala que deve ser avaliado que o aluno realmente está aprendendo, e se tornando um sujeito critico capaz de falar sobre determinados assuntos e atuar na sociedade. Não sendo somente um sujeito capaz de reproduzir copiar de decorar mecanicamente. Marilene Araujo Ribeiro.RA36884. PDA 6º semestre Manhã.
ResponderExcluirO texto nos mostra exatamente o que acontese no dia dia nas escolas, professores desmotivados,sem vontade de provocar mudanças,acomodados,contaminados pelo processo vicioso que esta nas escolas,mas esta mesma escola pode e deve ser mudada, a partir da vontade do professor, com ajuda da direçao e de todos que trabalhao na escola e com os pais,poderemos começar uma transformaçao nesta escola começando por respeitar o que o aluno traz,cumprir com as nossas obrigaçoes e respeitando todas as diversidades la encontradas e assim começando um processo de mudança.
ResponderExcluirElisabete c.c. dos santos chiqueto Ra29263 ped manha
CONCORDO COM A ELISABETE, TEMOS SIM UM PROCESSO ACOMODADADO, UMA GESTÃO HIERÁRQUICA,É NECESSÁRIO MUDAR ISSO, COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS COM UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA, RESPEITANDO A SINGULARIDADE DE CADA INDIVIDUO SÓ ASSIM PODEMOS PENSAR EM UMA MUDANÇA.
ExcluirSANDARA CARDOSO DOS SANTOS RA= 29736 PEDAGOGIA MANHÃ
Eu tambem concordo,a instituiçao escola tem e deve ser repensada o mais rapido posivel,temos que fazer a diferença nesta instituiçao,é como o Douglas diz,onde as ideias de todos possa ser ouvidas,falem a mesma lingua, respeitando a todos poderemos fazer diferente e melhorar o que esta ai.
ResponderExcluirElisabete c.c.dos santos chiqueto.Ra29263 ped manha.
Concordo com a Elisabete, as escolas devem repensar sim o mais rápido possível não ideias proposta no dia a dia, procurar ouvir a todos respeitar as opiniões de todos, essa é uma forma de escutar a todos e escolher as melhores ideia e procurar desenvolver dentro das escolas.
ExcluirPamela Cezario de Souza RA:35059 Ed. Física
Acredito que este tipo de escola,pode dar certo,desde que não haja tantas regras negativas e sim construtiva para a formação dos alunos
ResponderExcluirRosana Marits RA:31775 Pedagogia Matutino
De acordo com o resultado do Relatório (PISA 2006), os gastos anuais por aluno nas Etapas do Ensino Fundamental 2 e Médio, o custo aluno na Finlandia foi de (US$) 7.441 enquanto no Brasil o valor foi de 1.033.
ResponderExcluirQue feijão com arroz é esse ?
Que escola é essa localizada no Piauí, será que é realmente "feijão com arroz " ?
Veja tudo pela Veja e se contentem com o ponto de vista de um economista , ou, busquem, pesquisem e descubram que tipo de feijão com arroz é esse e para quem ?
Erica Cristina de Oliveira
RA:28465, 6.ped. - manhã.
Eu não gostei do texto, talvez por ter entendido que o sistema descrito é um método engessado, ou seja:
ResponderExcluir- os professores não tem autonomia nas aulas, o currículo vem pronto dos superiores;
- considera todos os alunos como iguais, todos aprendem da mesma forma e os que não se adaptam a esse modo formam as " turmas difíceis" e precisam dos "melhores professores".
- as escolas com regime rígido são as melhores colocadas no Enem, isso porque não deixam os alunos verem que essa prova não tem a tanta importância quanto falam. Acredito que o quadro de melhores colocados mudaria se todos levassem essa prova a serio.
Essas escolas não consideram as vivencias pessoais dos alunos, esses métodos estão cada vez mais ultrapassados.
Bruna Simoes Flor R.A. 28902
concordo com vc bruna, os professores recebem aulas prontas e executam sua aula aula arroz com feijão visando apenas resultados em provas e titulos.
Excluirjosefa dionizia de souza tomaz magalhaes 18627
Concordo parcialmente com a Bruna, pois se a escola de Piauí esta entre uma das melhores alguma coisa desse sistema esta funcionando, e concordo plenamente quando ela diz que cada caso é um caso, pois as vivências e experiências dos alunos fazem parte de como a criança ou absorver o conteúdo que o professor esta tentando passar para ele.
ExcluirJACQUELINE E. DOS SANTOS R.A. 28474
EDUCAÇÃO FÍSICA - NOTURNO
PERCEBI QUE AS ESCOLAS TRABALHAM EM CONJUNTO COM O PROFESSOR, ALUNO E A SOCIEDADE, AMBOS LUTAM POR UM SO OBJETIVO E ANDAM NA MESMA DIREÇÃO.
ResponderExcluirAS ESCOLAS SÃO UM POUCO RIGIDAS E EXIGI ESSO DOS PAIS E TAMBEM DA SOCIEDADE, OS PROFESSORES TRABALHAM SATISFEITO E INDEPENDENTE DA ESCOLA SENDO PUBLICA OU PRIVADA..
ROZAGELLA Mª DELMONDES 29472
PEDAGOGIA: MANHA
ROSANA, NA MINHA CONCEPÇÃO QUANTO MAS REGRAS E DISCIPLINA, AS ESCOLAS TEM GRANDE CHANCE DE SUCESSO.POREM NÃO PODEMOS ESQUECER DE RESPEITAR AS DIVERSIDADES SOCIAL E CULTURAL..
ResponderExcluirROZAGELA Mª DELMONDES
PEDAGOGI A 6º MANHA 29472
Quando se impõe metas e objetivos acredito que já começamos um trabalho de prato cheio, a conseqüência que se estabelece sobre a escola é fruto dessas metas e objetivos que sendo ou não alcançados poderá ser repensadas durante o ano/mês/dia.
ResponderExcluirAnderson Ferreira Silva R.A.:29543 Ed. FIsica Noturno
Desse modo, se a escola for capaz de valorizar em sua grade curricular o patrimônio cultural presente na comunidade, nos diferentes grupos sociais, etnias e representações, e não apenas na história oficial, ela desempenhará, sem dúvida, um papel diferenciado.A abertura da escola à cultura de seu território, a escolha de uma grade curricular que valorize a pluralidade e a diversidade cultural local e o intercâmbio da escola com produções e produtores de cultura na sociedade são alguns caminhos para unir educação e cultura. Os desafios, contudo, são muitos e continuam postos, e cabe aos educadores e à sociedade engregar novas aproximações possíveis. Assim, ao ampliar o conhecimento das manifestações dos diversos grupos sociais, a escola colaborará para que diferentes grupos se sintam não só reconhecidos, mas também sujeitos desse conhecimento que lhe está sendo ofertado.
ResponderExcluirElaine Cristina Soares 19386 Ed.Fisica.
BOM, EU CREIO QUE QUANDO SE FALA EM FEIJÃO COM ARROZ NA EDUCAÇÃO ESTÁ SE FALANDO DE PRÁTICA DE LIBERDADE QUE É PRATICAR O QUE É SIMPLES E QUE DÁ RESULTADOS, COMO É O CASO DA FINLÃNDIA QUE TEM O MELHOR SISTEMA EDUCATICAVO, POIS TEM METAS A SEREM ALCANÇADAS, ESSAS METAS PODEM LEVAR UM TEMPO E SÃO COMPARTILHADAS COM TODOS, TENDO ASSIM UM AMBIENTE SAUDÁVEL, CONSEQUENTEMENTE OS PROFISSIONAIS VÃO TRABALHAR MAIS SATISFEITOS E A SOCIEDADE VALORIZARÁ OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO.
ResponderExcluirSANDARA CARDOSO DOS SANTOS RA=29736 PEDAGOGIA MANHÃ
O curriculo deve ser elaborado de acordo com que será de fato relevante para o aluno,um bom ambiente para dar aula pode ajudar, o salário do professor também,quanto a questão familiar deve-se trabalhar como parceria em prol do aluno,não é necessario tanta tecnologia, e sim a dedicação de cada um para alcançar o objetivo,sendo o professor a peça fundamental na transmissão do conhecimento. e deixar de lado a mesmice do feijão com arroz que já está ultrapassado, é preciso enovar sempre e amar o que faz.
ResponderExcluirROSANA MARITS RA: 31775 -6º Pedagogia Matutino
concordo com a rosana,sair da mesmice do feijão com arroz e buscar transformação na educação escolar,seria fundamental para o aprendizado da criança,e preparar elas para sociedade que esta mudando o tempo todo,dando subsidios para elas estar preparada para vida fora da escola.
ExcluirAILTON AP DA SILVA R.A 29177
Como o texto descutir, temos quer pregar a união dos professores com a sociedade, aluno e família para desenvolver melhor nossos alunos no contexto escolar e social.
ResponderExcluirMárcio 29.629 ed.física.
Pensando no comentário que foram postado no blog em geral, penso que com relação á escola, acho que devemos, nos futuros professores não apenas nos focar em impor nossas maneira de ensinar. Mas sim encarar o apredizados dos alunos e desenvolver conjuntamente com os mesmos maneiras novas de aprender, mas também ensinar para convíveo em sociedade e formar cidadões críticos.
ResponderExcluirMárcio 29.629
Pensando de acordo com o curriculo,devemos alcançar e melhorar muito,nao depende so de um corpo docente e sim de um conjunto de opinioes que devem ser tomadas,devemos melhorar nosso conceito na area da educação o PNE,foi lançado as metas foram impostas e por um longo processo de mudança devemos ver realmente a necessidade da nossa sociedade.
ResponderExcluirJéssica Abílio da Silva.
RA: 23892
6° Núcleo de Pedagogia.
Concordo com a Sandara,o longo processo a ser alcançado deve ser ressaltado a importancia da valorização dos profissionais da educação.
ResponderExcluirJéssica Abílio da Silva
RA: 23892
6° Núcleo de Pedagogia.
Concordo sim com a Jessica a educação e algo a ser modificado sepre e continuo, para ambas as partes...
ExcluirMaria Rosivania Nunes Silva
RA 28523- pedagogia- manhã
Creio q as escolas da modernidade estejam criando tantos meios de educar pelo fator das crianças não serem mais as mesmas, só q independente d serem ou não as mesmas a escola e a família teem trabalhar juntas p a educação dos alunos, pois não adianta nada o aluno saber resolver determinado cálculo e não ser uma criança critica não só na escola e dentro de casa, mas na sua vida com a sociedade saber até mesmo se criticar e assim tomar decisões. Modernidade não é tudo, saber ensinar não é facil assim como saber estudar tbm ñ é facil , pois cada um tem a sua metodólogia de estudo.
ResponderExcluirJACQUELINE E. SANTOS R.A. 28474
EDUCAÇÃO FÍSICA NOTURNO.
Concordo com a Jaque, ensinar não é fácil e acredito que cada um tem sua metodologia de ensino, a modernidade não é tudo e o ensino mudou tudo devido as mudanças na tecnologia, muitas vezes o feijão com arroz da certo, mas acredito que a cima de tudo o educador tem que conhecer seus alunos e a partir daí vai saber o melhor método de ensinar.
ExcluirTatiane Borges PEres R.A 31767
Educação Física- noturno
os professores não tem autonomia , os assuntos devem ser abordade de maneira clara para que todos entendam, o curriculo escolar tem que fazer parte da aula,ter uma elaboração de aula é sempre melhor para alunos e professor nem sempre o improvisso sai como esperado,futuros professores tem que ensinar com qualidade para mudar a historia das escolas, fazer os alunos se interressarem pela escola pelo conhecimento . Elaine Barreto Ra: 32775
ResponderExcluirOlhemos a escola e seu dia-a-dia como uma representação do que se passa na sociedade. Em geral, só temos reclamações a fazer quanto ao que nela acontece. E o que fazemos nós professores, cada um de nós, para viver melhor na escola, para criar um ambiente saudável? Exatamente disso que trata o "feijão e arroz": de como viver bem, de como viver o melhor possível e de como colaborar para que a vida na escola seja melhor. Mesmo com todos os defeitos da escola e da sociedade, é possível tentar viver bem consigo mesmo e com os outros, estabelecendo metas e dar condições para os professores trabalhar satisfeitos.
ResponderExcluirYuri F. Silvério
R.A. 28657
Quando na escola, aceitamos e respeitamos o outro, exercitamos a liberdade responsável, convivendo assim com justiça e buscando o entendimento pelo diálogo, aprendendo, portanto, a dar valor ao que é humano, a viver com dignidade, a defender os próprios valores, a exercitar a cidadania e a nos preparar para sermos cidadãos.
ResponderExcluirHélio Henrique Lima da Silva - RA 28769
O texto está nos fazendo refletir sobre o papel do educador quanto ao processo de ensino aprendizagem do aluno, em que temos que motivar os alunos e não permanecer na mesmice com aulas sem envolvimento. Tem que se pensar no interesse dos alunos. Falando também sobre o currículo é realmente importante verificar o que é necessário para o aprendente
ResponderExcluirJoão Damião dos Anjos Diniz RA 29546
Educação Física
Num mundo em que as diversidades existem e que a busca de qualidade também existe, mas com caráter diferenciado,acredito que o ensino tipo "feijão com arroz" não seja tão apurado, mas que, devido as circunstâncias se faz valiosa. O importante é que exista o ensino, mesmo que não envolva tecnologia de ponta ou coisa assim. É necessário para que se possa fazer comparações de qualidades de ensino, que os professores sejam graduados e preparados para se otimizar tal qualidade. O governo deve ser o maior propiciador: contribuindo, apoiando e valorizando a educaçao. Talvés seja isso que o Piauí e a Finlândia buscaram e foram reconhecidas. Cabe aos demais estados brasileiros serem valorizados como tal pelos seus governantes.
ResponderExcluirValdir Francisco do Nascimento RA 28452 Ed. Física 6º Semestre noite
Pensamos sim em usar o currículo para ministrar as nossas aulas , mas não podemos só nos basear no currículo e sim ter uma aula mais dinamica entre os alunos e professores , buscando a sintonia das aulas dentro e também fora da sala de aula e ter um ambiente saudavel mesmo com todos os defeitos que á na própria escola e também na sociedade e si estamos satisfeitos com as nossas aulas podemos cada vez melhorar nossas aulas cada vez mais e mais ...
ResponderExcluirMarcio Roberto Ponciano Ra : 39172.
Analizando o texto,observei que a escola não é apenas uma instituição de ensino, é um meio pela qual aprendemos uma educação seja ela uma educação formal dentro da propria escola ou informa dentro de nossas casas ou seja;a escolas tem um papel importante em nossas vidas,nos prepara para o exercicio de cidadania,nos ensina a compreender situações do meio em que nos vivemos ,sociabilizarmos e convivermos com o proximo.Hoje olhando as escolas seja ela publica ou particular devemos respeitar suas culturas,tradições locais e respeitar as metodologias de ensino da instituição e de cada professor.
ResponderExcluirNome:Danilo Lima Francisco RA:39395
Fazendo outra analize do texto eu entendo que a escola nos proporciona diversidas do ambiente que nos vivemos,ou seja è o meio pela qual a sociedade x escola transmite suas culturas e tradições,estabelecendo suas regras e normas.
ResponderExcluirNome:Danilo Lima Francisco-RA:39395 EDUCAÇÃO FÍSICA.
Com base nas propostas citada no texto não é semelhante o método proposto em aula, sendo este feijão com arroz uma proposta limitada padronizada, que em determinados lugares muitos se adaptam compram esse método não dando uma oportunidade para os alunos conhecerem um amplo pensamentos de idéias criticas, isto é o aluno fazendo parte do processo de aprendizagem em momentos de reflexão e troca de conhecimento com o professor.
ResponderExcluirDiogo das Chagas Oliveira Ra 28 395
DIOGO VC ESTA CERTO TEMOS QUE INSERIR NOSSOS ALUNOS DENTRO DO PRCESSO DE APRENDIZAGEM SIM, NAO PODEMOS SIMPLESMENTE DEIXA- LOS "CEGOS" OU "MUDOS" DIANTE DO QUE ACONTECE EM VOLTA DELES E ATE DE NOS.
ExcluirCATIA CRISTINA RA 33706 PED MATUTINO
Para que haja realmente uma mudança tem que ter ajuda entre professores, família e governo. Ficou claro que não precisamos de muito para alcançamos uma educação de qualidade, o texto mostrou modelos de escolas bem administradas, onde tem professores satisfeitos, diretor liderando e mostrando regras e metas a serem atingidas, educadores e familiares participando ativamente da vida acadêmica de cada aluno, tornando assim o aprendizado mais qualificado e alunos mais interessados nos estudos. É este tipo de escola que precisamos para que o futuro de nossos alunos e do nosso país possa vir a melhorar cada vez mais, porque para uma escola dar certo não precisa de muito, mas sim de um plano de ensino simples, mas eficaz.
ResponderExcluirMaria Odete ra 35087
OI MARIA ODETE, ATE CONCORDO COM VC MAS NAO SE ESQUEÇA OS ALUNOS NAO PODEM SAIR DA MESMA FORMA QUE ENTRARAM ENTAO TEMOS QUE PENSAR EM QUEM E COMO VAMOS FORMAR EM UM TIPO DE EDUCAÇAO TRADICIONAL COMO ESTA.
ExcluirCATIA CRISTINA RA 33706 PED MATUTINO
Acredito que com esse modelo de escola, o aluno se sinta reprimido não conseguindo se expressar e pôr suas idéias em práticas. Portanto os alunos são formados para serem robôs.
ResponderExcluirRaquel Henrique da Silva RA:34861/6ºpedagogia/matutino
Até mesmo prque não devemos reprimir os alunos. e sim ajuda-los a expressar de maneira adequada o que sentem e o que pensam, não controla-los como se fossem maquinas.
ExcluirDanubia Xavier RA 37885 Ed. Fisica
Os professorores tem q promover mudanças, com ajuda de todos que trabalhão na escola e com os pais em participação,ai poderemos começar uma transformação na escola começando por respeitar o que o aluno traz de sua cultura, assim cumpriremos com as nossas obrigações e respeitaremos todas as diversidades trazida de cada um.
ResponderExcluirVivian Feereira da Silva RA 28633
OI VIVIAN, CONCORDO COM VC, COMO EDUCADORES TEMOS QUE NOS COMPROMETER COM O DESENVOLVIMENTO DO NOSSO ALUNO E COLOCAR A ESCOLA DENTRO DA ESCOLA É MARAVILHOSO POIS ASSIM TEREMOS COMO ACOMPANHAR NOSSO ALUNO NO SEU DIA A DIA E O MAIS IMPORTANTE CONHECER A HISTORIA DE VIDA DE CADA UM, ISSO FAZ MUITA DIFERENÇA PARA NOS E PARA ELES(ALUNOS E PAIS)
ExcluirCATIA CRISTINA RA 33706 PED MATUTINO
concordo com vc pois ao conhecer a cultura do aluno podemos desenvolver um melhor trabalho, respeitando não somente a cultura mas tbm o espaço de cada aluno.
ExcluirDanubia Xavier RA 37885 Ed. Fisica
vejo o relato do texto de duas formas:
ResponderExcluirprimeiro o texto relata que para ensinar não é necessário muitos recursos, foram aulas arroz com feijão que deram tútulos para melhor escola do pais. com isso fica claro que o importante é o professor dominar o assunto e o planejamento da sua, os recursos materiais ajuda muito, mas o professor não pode depender deles para planejar suas aulas. Por outro lado acredito que esse sistema de ensino proponham as aulas que não tenha significado para os alunos,e assim eles aprendem para passar na prova e o professores ensinam para ganhar bônus salarial. pois esse sistema visa resultados em provas, ou seja resultados a curto prazo, os alunos aprendem hoje para a prova mas depois esquecem boa parte do conteúdo. um ensino tradicional e ultrapassado.
josefa dionizia de souza tomaz magalhaes educação fisica 18627
A escola da Finlândia e do piaiu são exemplos que deveria ser utilizado pelas outras escolas do Brasil, ja que o "feijão com arroz" dá certo, acredito que nao há necessidade de elaborar aulas mirabolantes.
ResponderExcluirEveline 24219
EVELINE NAO PODEMOS DEIXAR NOSSOS ALUNOS APENAS NO "FEIJAO COM ARROZ". COMO EDUCADORA CONFESSO QUE TBM USO O FAMOSO "ARROZ COM FEIJAO", MAS TEMOS QUE PENSAR EM QUE TIPO DE CIDADAO QUEREMOS FORMAR.
ExcluirCATIA CRISTINA RA 33706 PED MATUTINO.
É impressionante ver uma aluna do professor Mario dizer isso EVELINE. Discordo plenamente de você! Só porque o método feijão com arroz dá certo, não quer dizer que outros métodos, que façam os alunos interagirem entre si, onde eles possam expressar suas ideias, e até mesmo sugerir aulas mirabolantes onde haja um significado... não dê certo!
ExcluirQuanto ao que a CATIA CRISTINA disse, é uma reação automática que nós professores temos de usar o "famoso feijão com arroz", afinal, estivemos diante disso praticamente nossa vida toda. Mas é realmente importante que possamos parar pra pensar e realmente mudar essa dinâmica (sem dinâmica nenhuma) de ensino. E termos sempre em mente que o principal é que nossos alunos sejam críticos, SEMPRE!
MARIANA S. LISBOA R.A.: 29020 EDUCAÇÃO FÍSICA (NOTURNO)
concordo que "arroz com feijão" é prudente mas nem sempre ao pensar que tipo de cidadão queremos formar temos que pensar em que tipo de cidadão o aluno quer se tornar, pois não adianta só o prof. querer, o aluno tem que querer tbm.
ExcluirDanubia Xavier RA 37885 Ed. Fisica
Cara colega Eveline , se nos futuros educadores não tivermos em mente que para inovar e necessário transformar, modificar, inventar, as aulas continuarão feijão com arroz...
Excluirmaria Rosivania Nunes Silva
RA 28523- manhã - pedagogia
Nós como futuros professores devemos nos aprofundarmos mais naquilo que acreditamos existem escolas com normas já pré estabelecidas sempre segundo livros e normas regras e palavaras ditas e sacrimentadas não pdemos abaixar nossas cabeças para termos apenas uma linha de raciocinio e apenas um parametro devemos estarmos preparados para ensinar educar de forma que isso não deixe a criança vegetativa ou seja apenas com uma unica forma de pensar.
ResponderExcluirJoão Miranda da Silva Junior R.A 28901 ED FÍSICA
Concordo c vc joão.............temos q pensar na cça e naum somente nas soluções para a educação do povo brasileiro, cada cça é unica o q é bom para um pode não ser para o outro.........sendo assim naum adianta apenas seguirmos modelos.......temos q ver o q é bom para cada um em particular!
ExcluirZileneide Asevedo Santos RA 29320
Nós como futuros professores devemos nos aprofundarmos mais naquilo que acreditamos existem escolas com normas já pré estabelecidas sempre segundo livros e normas regras e palavaras ditas e sacrimentadas não pdemos abaixar nossas cabeças para termos apenas uma linha de raciocinio e apenas um parametro devemos estarmos preparados para ensinar educar de forma que isso não deixe a criança vegetativa ou seja apenas com uma unica forma de pensar.
ResponderExcluirJoão Miranda da Silva Junior R.A 28901 ED FÍSICA
OI JOAO CONCORDO COM VC POIS COMO EDUCADORES TEMOS QUE FORMAR CIDADAOS E NAO OPRIMIDOS DA SOCIEDADE. TEMOS QUE SABER OUVIR E RESPEITAR AS DIFERENÇAS E MOSTRAR AOS NOSSOS ALUNOS E TBM DEIXA- LOS MOSTRAR PARA NOS TBM QUE EXISTE VARIAS FORMAS DE PENSAR E RESOLVER AS DIVERSAS SITUAÇOES EM SALA E PRINCIPALMENTE LEVAR O QUE APRENDERAM PARA VIDA, POIS ACREDITO QUE SE NAO APRENDERMOS O QUE SEJA IMPORTANTE PARA NOSSA VIDA ENTAO NAO HAVERA APRENDIZADO.
ExcluirCATIA CRISTINA RA 33706 PED MATITINO
Eu concordo com yuri sempre temos reclamaçoes mais mesmo assim que podemos fazer ou que fazemos para poder mudar esta situação existem formas de lhe dar com isso de forma que as cxrianças não paguem por isso e que todos nós possamos ganhar correndo sempre atras do saber e não abaixando a cabeça para tudo que nos fazem engolir a sociedade é hipocrita não devemos seguir o mesmo pensamento que eles seguem.
ResponderExcluirJoão Miranda da Silva Junior RA 28901 ED FISICA
Quando falamos em feijão com arroz na educação, estamos falando de diferentes culturas e vivências dentro e fora do abito escolar, a família é muito importante no aprendizado dentro e fora da escola, o professor nem sempre tem a autonomia de fazer o que ele propõe aos seus alunos por falta de recurso da escola, as vezes a insegurança também atrapalha no seu desenvolvimento do dia a dia.
ResponderExcluirPamela Cezario de Souza RA:35059 Ed. Física
Concordo que meta+avaliação+cobrança=resultados. Isso mostra que qualquer trabalho realizado, seja "feijão com arroz" ou não, independentemente do lugar, situação, momento, público; se for com dedicação e apoio dos governantes e da própria comunidade, só tende a ter bons resultados. O Piauí, embora sendo tachado de um Estado pobre, consegue, de muitas formas, nos surpreender....
ResponderExcluirValdir Francisco do Nascimento RA 28452 Ed. Física Noite 6º Semestre
Comentário redirecionado...
postado erroneamente em soltando o verbo na ef...
Eu tambem concordo com voce Maria Odete, que a escola tem que ter uma direçao firme e que consiga trazer os professores,pais e comunidade em um só pensamento,para fazer de verdade a diferença nesta escola
ExcluirSimone dos Santos Chiqueto RA29262 ped Manha 6 Semestre
É temos que pensar bem antes de começar um trabalho com as crianças nas escolas,temos que estar atentos para fazermos um trabalho diferenciado estimular nossos alunos para que tenhão um pensamento critico e saibão separar o joio do trigo,para que não continui um ensino de arroz com feijão.
ResponderExcluirSimone dos Santos Chiqueto RA 29262 Ped Manha 6 Semestre
Será que só o feijão com arroz que estas escolas dão, basta para as crianças saírem e se tornar transformadora, construtivas capas de saírem de lá e resolver problema da vida diária? acho que não, nem se expressa podem tem que seguir regras o tempo todo, as escolas continuam trabalhando de forma padronizada, independente de ser no Piauí ou na Finlândia, a escola tem sempre a cara do diretor, alunos com mau comportamento são punidos, os melhores são valorizados, os professores tem que seguir um roteiro de aula, sem proporcionar nenhuma transformação ou vivencia que esteja fora do plano de aula, o sistema educacional precisa esta mudança constantemente pois cada ano que passa a sociedade se renova e a escola precisa acompanha.
ResponderExcluirAILTON AP DA SILVA SOUZA R.A 29177 ED FISICA 6º NOTURNO
concordo com o ailton cuando dez que so o feijao com arroz nao forma cidadoes educados basta muito mais que
Excluiristo,tem que ter uma trasformaçao para encinar essas crianças a ter uma vivencia melhor na escola.
aide moreira santos ra28575
ed fisica noturno
A escola tem se renovado a cada dia que se passa, novas ferramentas tem sido implementadas a cada ano, ferramentas que até pouco tempo não eram permitidas, como fazer um trabalho 100% tirado da internet, como base de pesquisa, por exemplo. Novas metas são colocadas, mais conteúdo, mais dias letivos, e a cada ano, têm-se a impressão de que os alunos tem aprendido menos ainda, se o tradicional tem dado certo em um estado brasileiro e em um país de primeiro mundo, por que não voltar a implementá-lo? Discordo do seu ponto de vista e insisto num velho ditado, em time que se está ganhando não se mexe.
ExcluirSaulo Brasil Freitas RA 29164
Acredito muito que uma sondagem mais verdadeira sobre o que o aluno aprendeu é importante na sala de aula pois a sondagem podemos ver a dificuldade do aluno e ajuda lo.
ResponderExcluirDayane Silva RA:29283
A sondagem tem que ser realizada dentro da sala de aula mas buscando saber se o aluno compreendeu que fora da escola ele tambem terá que utilizar o que aprendeu,passando em suas aulas algumas vivencias do dia-a-dia desse aluno.
ExcluirLeandro Romao RA 35018
Claudenice Pereira Avila-RA 28663
ExcluirConcordo com vc Dayane Silva acho que devemos procurar
saber qual a maior dificuldade dos alunos, o que eles
pensam, o que eles querem,conhecer sobre suas culturas
etc
Dayane, concordo com vc! Através da sondagem é possível identificarmos as dificuldades e encontrar novas formas de ensino para corresponder as necessidades de nossos alunos. Acredito tb que independente da maneira que ensine, se for feito significado, paciência, amor ao próximo, respeito e dedicação, seja qual for o método escolhido pelo profissional é válido.
ExcluirVivian dos Santos Fagundes - RA 10409
Professora eu fiz meu comentário, respondi o da colega Derly ra 39609 do curso de Ed. Física e o do colega Anderson ra 22927 também Educação Física consta nos comentários do blog mais no status de atividades estou sem ponto.
ResponderExcluirMARIA ODETE SAMPAIO MEU RA É 35087 PEDAGOGIA MANHÃ.
CREIO QUE DEVEMOS SIM UTILIZAR O CURRICULO EM SALA DE AULA E TAMBÉM AMPLIAR O CONHECIMENTO DO ALUNO, PROPORCIONANDO MEIOS PARA QUE O ALUNO DESENVOLVA SUA CRITICIDADE E SEU APRENDIZADO. DEVEMOS RESPEITAR A DIVERSIDADE EM SALA DE AULA E O MAIS IMPORTANTE DEVEMOS COMO EDUCADOR TER UMA IDEOLOGIA E TRANSMITIR ESSE FATO AOS NOSSOS ALUNOS PARA QUE OS QUAIS TBM TENHAM SUA PROPRIA IDEOLOGIA.
ResponderExcluirCÁTIA CRISTINA DE OLIVEIRA DE SOUZA RA 33706 PED. MANHA
Katia concordo com vc, pois a interação aluno e professor e primordial, ou seja troca de sabares...
ExcluirMaria Rosivania Nunes silva
Ra 28523- manhã - pedagogia
O método "feijão com a arroz" pode ser eficaz, porem é fato que ele é ultrapassado, pois na escola encontramos pessoas de varias formas, cada qual com sua característica.
ResponderExcluirPorem acredito que quando a escola coloca em pratica suas metas de incentivar professores para que estes ensinem e alunos, e estes mesmos aprendam, o oficio da escola é feito. O papel dos pais de apoiar seus filhos para os estudos é de extrema importância, pois uma boa educação vem de casa, e o papel da escola é ensinar conhecimento perante o individuo, levando em consideração sua identidade.
Raul Moraes RA 29773
6º Semestre Educação. Física Noturno
Interessante, raul seu comentário,concordo porque a responsabilidade não é somente do professor, ou somente da escola, porém é de todos, temos que para de empurrar ou ficar jogando a responsabilidade para os outros. O certo é que cada um assuma a sua e bola pra frente.
ExcluirAndre Moreira. RA. 31616 ED. FÍSICA. 6º SEMESTRE
Conforme o assunto abordado pelo Raul acredito que...Boas escolas têm clara percepção dos rumos em que navegam, isto é, possuem metas. Além disso, são poucas metas, que não mudam de uma hora para outra e são compartilhadas por todos onde a existência do ambiente é sempre saudável, os fluidos são bons e os professores estão satisfeitos.
ExcluirAlberone Medeiros R.A.: 32041 Educação Física
concordo com você Raul, tem escola com ensino muito defasado, para os alunos de hoje não á motivação nenhuma.As escolas tem que acompanhar a atualidade do mundo, valorizar os alunos e professores, oferecendo atualização tanto para um quanto para o outro,para evitar que o aluno abandone a escola.
ExcluirCélia Silva dos Santos R A 38939 6ºsem Pedagogia manhã
Concordo com o Raul, incentivar os professores é sempre bom, porém existem incentivos e incentivos, podemos incentivar, só que os professores tem que mostrar um certo interesse em lecionar suas aulas e não apenas passar o que tem nas cartilhas e pronto acha que o papel está cumprido, temos que começar a pensar diferente, pensar pra frente e começar a pensar no futuro dessas crianças. E a educação em casa é muito importante.
ExcluirAdriana Corrêa Teixeira
RA: 42138
Concordo com você Raul, acredito que o metodo mais eficaz seria renovar a forma de aprendizado das crianças, assim, buscando nas crianças suas manifestações culturais e vivencias.Atravez disso, podemos mapear um metodo de melhor desempenho das crianças nas aulas.
ExcluirPatrícia Almeida e Souza Figueiredo
RA:33079
Ed Fisica Noturno
No texto mostra dois diferentes tipos de ensino.Um onde o professor impoe seu conhecimento e passa para os alunos, e outro que o professor busca desenvolver juntamente com os alunos seus conhecimentos.Ou seja trabalhando o aluno as suas vivencias, culturais, sociais e familiares.Visando assim melhorias de qualidade de aprendizado,e aprendizagem para vivencia na sociedade.
ExcluirPatrícia Almeida e Souza Figueiredo
RA:33079
ED FISICA - Noturno
A maioria dos textos, fala e ressalta que a responsabilidade é do professor e da escola, afinal de quem a a responsabilidade, em relação ao tema discutidos? não é de todos? Fico complicado!, até comentar a respeito de alguns fatos, porque ao meu modo de ver, pra que algo, aconteça deve existir, participação de todos, ou seja de conjunto de pessoas no desenvolvimento de alguma coisa.
ResponderExcluirAndre Moreira. Ed. Física 6º semestre. 31616.
Esse sistema funciona sim, isto porq a escola tem autonomia e recursos para isso o poder publico não interfere tanto com aqui no nosso pais, os professores conduzem as aulas em um ambiente legal para todos, já o fato dos aulonos não conversarem, seria certo que os alunos não conversasem durante a explicação, e não durante a aula toda. Em algumas escolas aqui não daria certo porq os professores em certas cidades não tem nem material para dar aula e a muitos desvios de verbas e os professores aqui não são motivados, e os alunos muitos nem respeitam assim fica dificil de lecionar. Marcio José Ferreira da Costa RA:29100 Ed. Física
ResponderExcluirDependendo do sujeito que pensamos em formar, o método arroz e feijão pode ser útil! Porém, como foi dito nas aulas, as escolas querem criar sujeitos, e ta ai um tipo de sujeito bem criado! Educado, estudioso, tem um relacionamento com a família, e como foi dito no texto, ELE NÃO PODE NEM CONVERSAR DURANTE AS AULAS. De que adianta ser ótimo aluno, sendo que não posso discutir ou mesmo expressar minha opinião com o colega ao lado?
ResponderExcluirA intenção de nós professores é formar cidadãos críticos! Mas no caso de Finlândia e Piaui, não há como eu querer mudar a forma de estudo por não conhecer este outro lado.
Sem contar os menos favorecidos de Q.I., que são forçados a aprender no tempo desejado e não no deles próprios.
Como diz nosso professor, as crianças escapam, e mesmo com tudo isso, será que após concluírem a escola chegaram onde os professores e pais esperam?
MARIANA S. LISBOA R.A.: 29020 EDUCAÇÃO FÍSICA (NOTURNO)
Raul o metodo pode ser ultrapassado, mas e eficaz creio que tudo que tem um bom resultado pode ser colocado em pratica ate mesmo nos dias de hoje. A poio totalmente o ( feijão com arroz).
ResponderExcluirROZAGELA Mª DELMONDES SILVA
29472 PEDAGOGIA MANHÃ...
Eu acredito lendo este texto que o método de ensino utilizado hoje nas escolas nada mais é do que o básico que se pode levar aos alunos, matérias já pré-estabelecidas, que garantem que o aluno atinga a pontuação necessária para conseguir passar de ano, não há mais aquela preocupação com o que se é ensinado, se aquilo vai ser útil a longo prazo. As aulas são dadas "mornamente" em cima de regras onde por exemplo, os alunos não podem expressar suas opiniões, e sempre acreditar que o professor é alguém acima de qualquer coisa, e todos os alunos são seus subordinados. O ensino deve ser uma troca de informações, onde aluno e professor se conversam, trocam idéias, e onde o mestre pode fazer seus alunos pensarem e se questionarem, impondo novos métodos de ensino, que os façam aprender de um modo diferente porém que seja compreendido por todos, e que seja satisfatório para ambos.
ResponderExcluirPorém também acredito na falta de motivação por parte dos professores, que por sua vez acabam por não serem reconhecidos pelo governo e/ou escolas onde lecionam, uma vez que a sua remuneração acaba sendo pouca e o incentivo diminui, fazendo com que o professor trabalhe muito e receba muito pouco por isso, devia haver maior reconhecimento por estes profissionais.
Luiz Fernando Oliveira R.A.: 28450 Ed. Física Noturno
o texto relata a mais eficaz e mais facil maneira de se ensinar na escola: autonomia. Autonomia do diretor de escolher o plano pedagogico, autonomia do professor de aplicar o conteudo da maneira que acreditar ser mais rendavel ao aluno. e as autoridade complicam, dificultam criando processos a serem seguidos, normas a serem seguidas esquecendo-se que cada aluno é um aluno e cada um tem seu tempo para aprender.
ResponderExcluirMarinete Salomao RA 38870
Não dá para aprender somente na escola as problematicas que a vida poem a prova dos alunos e cidadãos, logo a educação feijao com arroz norteia...caminhar vai ser um conglomerado de competencias adquiradas na vida (escola + familia + sociedade + igreja + ...)
ResponderExcluirMarinete Salomão RA 38870
Discordo da Eveline R.A 24219, quando fala que o metodo feijão com arroz tem dado certo, então deixa do jeito que estar e não a necessidade de elaborar aulas criativas. Apesar do metodo feijão com arroz ter dado serto os profissionais da aria, não podem se acomodar, eles devem elaborar novos tipos criativos de aulas, que venham ajudar no crescimento do conhecimento do aluno. Genivaldo Jeronimo de Sousa. R.A 27399.
ResponderExcluirBom, como o arroz com feijão é o mais simples porém mais eficiente, os professores podem sim usar dessas práticas mais simples e atingir os objetivos das aulas sem precisar copiar de apostilas que como vemos em aula a sociedade muda e a escola muda junto, imagina os alunos, seguindo a "tal" cartilha, viveremos sempre de passado e não na atualidade.
ResponderExcluirHelder Carneiro 29487
na minha opinião esta em extinção o aluno que se contenta com o método "feijão com arroz", podemos dizer que pode existir uma pequena parte. hoje as informações estão mais acessível a tecnologia esta muito avançada se o professor não acompanhar o grau de informação e perigoso o aluno "metralhar" o mesmo com novas informações, por isso devemos aproveitar as novas ferramentas de trabalho, utilizando para fins benéficos estimulando os alunos e desenvolvendo suas idéias.
ResponderExcluirDiogo das chagas oliveira Ra 28 395
Concordo com o Valdir, se é feijão com arroz ou nao, o que vale mesmo é a atingir as metas com eficiência e adquirir resultados positivos.
ResponderExcluirEveline 24219
O texto relata que não é necessário muito para se obter uma boa educação, basta uma boa organização e boa vontade para que isso aconteça. Saber administrar uma escola, reconhecer e proporcionar ambiente de trabalho e manter a exigência do aluno dentro e fora da escola são coisas simples que podem transformar o ambiente escolar num ambiente agradavel para ambos os lados, sendo assim trazendo como consequência bons resultados.
ResponderExcluirDOUGLAS SANTOS RA: 24138
A educação depende da organização e da boa vontade do Governo de implantar um sistema educacional viável, onde os resultados desses esforços sejam positivos tanto para o professor quanto para o aluno.
ResponderExcluirDOUGLAS SANTOS RA: 24138
A partir da leitura do artigo e de acordo com os conteúdos discutidos em aula, pode-se compreender que o artigo apresenta a ausência de mudanças nas teorias e práticas educacionais e o quanto os componentes das instituições estão alheios à política nacional. A ausência dessas alimenta a política econômica, acarreta no enfraquecimento do sujeito que compõe a sociedade e delegam a participação a outros sujeitos que iram conduzir a política educacional de acordo com os seus interesses.
ResponderExcluirErika Teixeira - RA 32010
Ped./6ºsem/matutino
A Finlândia tem o melhor sistema educativo do mundo. O Piauí possui a melhor escola secundária do Brasil, onde e interessante saber que ambos praticam a teoria do feijão com arroz educativo. Para outros, sem doses fartas de tecnologia nada se vai resolver.Ouvindo alguns oráculos da nossa educação, sentimos falta de um dicionário para entender certas palavras e de suplemento de oxigênio para navegar nos ares rarefeitos das teorias.
ResponderExcluirAlberone medeiros R.A.: 32041 Educação Física
Raul,há incoerência quanto ao seu ponto de vista em relação à doutrina feijão com arroz no que diz respeito a ser eficaz e ultrapassado. É difícil conceber a ideia de dois termos que não se justificam a partir de características pessoais que esses dinamizam a instituição educacional. Acredito que a política nacional de educação pautado não por características pessoais, mas, sim, de sujeitos críticos e com ações políticas conseguirão romper com a lógica neoliberalista a qual se dá nas práticas escolares.
ResponderExcluirErika Teixeira - RA 32010
PED./6º sem.
Só o feijão com arroz que essas escolas oferecem aqui não vai desenvolver o conhecimento do aluno. O aluno precisa de diversidade, conteúdos, as escolas precisam seguir um planejamento, elaborar atividades conforme a realidade do aluno e do mundo, para que o aluno seja autônomo, critico e cidadão defensores de seus direitos.
ResponderExcluirCélia Silva dos Santos 6ºsem,R A 38939 pedagogia manhã
Sim devemos utilizar o currículo para aumentar nosso conhecimento referente a escola os alunos que vamos trabalhar, com isso passando para os alunos uma forma de se expressar e nos ajudar construir algumas estratégias para poder alcançar o objetivo de passar conhecimento para que esses alunos reflitam e criem seus próprios pensamentos.
ResponderExcluirLeandro Romao RA 35018
Este Método pode dar certo... e dá, como descreve Claudio de Moura Castro. Mas não é o Método utilizado para o ensino e aprendizagem de hoje, nao é um método que valorize o principal Foco, que é o Aluno, não é um metodo construido por todos, nem um método que faça a Escola e seu entorno ter vontade de aprender e participar. Para isso acontecer de fato e da melhor forma possivel, deve existir a construção coletiva do Planejamento Anual, Semestre, ..., Deve-se construir por alunos, professores, direção, funcionarios, pais, por todos e nao deve ser pré-estabelecido em suas estrategias pois cada aluno agirá diferente e trará novas experiencias para a sala de aula, por isso penso que RECEITA de educação não é como Receita de bolo que dá para ser seguida!
ResponderExcluirRenatha Dornelas R.A. 19855
Ed. Fisica 6º semestre Noturno
Eu acredito no "arroz com feijão" pois foi um metodo que deu certo e teve seus objetivos concretizados, e nada nos impede de aprimorar as aulas para assim estimular o interesse dos alunos.
ResponderExcluiraline Rodrigues RA: 20093 Ed Fisica
devemos deste modo identificar as diferentes culturas,
ResponderExcluirque esse tipo de escola da certo e veridico
basta que os professores cumpre com sua obrigaçao
em passar esse tipo de infomaçao,
tem que ver k cada escola tem cultura e vivencias diferentes.
aide moreira santos ra28575
ed fisica noturno
Eu concordo com as sondagens e acho que é algo fundamental para que o professor posso dar andamento na sua proposta pedagogica, pois creio que dessa forma fica mais facil o acesso direto com os alunos.
ResponderExcluirAline Rodrigues RA 20093 Ed Fisica
Isso mostra que qualquer trabalho realizado, seja "feijão com arroz" ou não, independentemente do lugar, situação, momento, público; se for com dedicação e apoio dos governantes e da própria comunidade, só tende a ter bons resultados. O Piauí, embora sendo tachado de um Estado pobre, consegue, de muitas formas, nos surpreender....
ResponderExcluiredson robson do nascimento ra 37128 educaçao fisica 6 semestre
EDUCADORES TEMOS QUE FORMAR CIDADAOS E NAO OPRIMIDOS DA SOCIEDADE. TEMOS QUE SABER OUVIR E RESPEITAR AS DIFERENÇAS E MOSTRAR AOS NOSSOS ALUNOS E TBM DEIXA- LOS MOSTRAR PARA NOS TBM QUE EXISTE VARIAS FORMAS DE PENSAR E RESOLVER AS DIVERSAS SITUAÇOES EM SALA E PRINCIPALMENTE LEVAR O QUE APRENDERAM PARA VIDA, POIS ACREDITO QUE SE NAO APRENDERMOS O QUE SEJA IMPORTANTE PARA NOSSA VIDA ENTAO NAO HAVERA APRENDIZADO.
ResponderExcluirEDSON ROBSON DO NASCIMENTO RA 37128 EDUCAÇAO FISICA 6 SEMESTRE
Eu concordo com yuri sempre temos reclamaçoes mais mesmo assim que podemos fazer ou que fazemos para poder mudar esta situação existem formas de lhe dar com isso de forma que as cxrianças não paguem por isso e que todos nós possamos ganhar correndo sempre atras do saber e não abaixando a cabeça para tudo que nos fazem engolir a sociedade é hipocrita não devemos seguir o mesmo pensamento que eles seguem.
ResponderExcluiredson robson do nascimento ra 37128 educaçao fisica 6 semestre
Os professores não podem ficar nessa de lecionar as aulas "feijão com arroz", temos que tentar mudar isso dentro nas escolas, cada aluno é um de um jeito, tem sua cultura, temos que começar a respeitar isso, assim, podemos tentar fazer com que as crianças pensem um pouco diferente. Creio que essa mudança está começando a acontecer porém temos muita luta pela frente, pois as escolas "feijão com arroz" ainda são a maioria e os professores que nelas trabalham também.
ResponderExcluirAdriana Corrêa Teixeira
RA: 42138
Hoje oque mais ouvimos falar e em aulas diferenciadas e diversificadas, porém cabe a nos educadores saber distingui-las para não serem meras aulas sem siginificados, sendo de muita avalia a participação e interação do aluno, par anão ficar uma aula apenas como ouvinte....
ResponderExcluirMaria Rosivania nunes Silva
RA 28523- manha , pedagogia
Porem acredito que quando a escola coloca em pratica suas metas de incentivar professores para que estes ensinem e alunos, e estes mesmos aprendam, o oficio da escola é feito. O papel dos pais de apoiar seus filhos para os estudos é de extrema importância, pois uma boa educação vem de casa, e o papel da escola é ensinar conhecimento perante o individuo, levando em consideração sua identidade.
ResponderExcluirjean charles rubem dos santos ra 26479 educaçao fisica
Acredito muito que uma sondagem mais verdadeira sobre o que o aluno aprendeu é importante na sala de aula pois a sondagem podemos ver a dificuldade do aluno e ajuda lo.o professor nem sempre tem a autonomia de fazer o que ele propõe aos seus alunos por falta de recurso da escola, as vezes a insegurança também atrapalha no seu desenvolvimento do dia a dia.
ResponderExcluirjean charles rubem do santos ra 26479 educaçao fisica
eu jean concordo com. OI MARIA ODETE, ATE CONCORDO COM VC MAS NAO SE ESQUEÇA OS ALUNOS NAO PODEM SAIR DA MESMA FORMA QUE ENTRARAM ENTAO TEMOS QUE PENSAR EM QUEM E COMO VAMOS FORMAR EM UM TIPO DE EDUCAÇAO TRADICIONAL COMO ESTA.
ResponderExcluirjean charles rubem dos santos ra 26479 educaçao fisica
O "feijão com arroz" é fácil é o básico, chegar com uma aula pronta sem pensar na cultura de cada um, em saber o que cada um gosta ou pensa é o que a maioria do professores fazem, desconstruir e construir a cultura de cada um, e conhecer o interesse de cada aluna e ver o que ele sabe é mais difícil, mais massante. O mapeamento é primordial para conhecer o aluno e suas práticas para daí montar sua aula.
ResponderExcluirTatiane Borges Peres R.A 31767
Educação Física- noturno
Temos hoje em nossas sociedades diferente metodos de ensino, tanto escolas privadas quanto publicas, como educadores fisicos devemos identificar as diferentes culturas existentes, ouvir os alunos, indentificar as praticas que ali predominam ou as que eles gostam, para assim saber construir e fazer um planejamento que traz satisfação e prazer de todos, e assim trabalhar o ensino de uma forma prazerosa..
ResponderExcluirDENYS RAMOS >> ED FÍSICA 6 SEMESTRE
RA: 35138
Claudenice Pereira Avila- RA-28668
ResponderExcluirAcho que é preciso muito mais que feijão e arroz, precisamos de
professores motivados com conhecimentos e vivência com diferentes
culturas, para por em prática aprendizagens incentivandos os individúos a participarem mais nas aulas
Concordo plenamente com você Nice ja se foi o tempo em que as pessoas podia se contentar apenas com arroz e feijão temos que ter Educação forte mais seria e capacitada levando os alunos ao auto conhecimento do mundo em geral a escola a apenas a semente da base para o conhecimento da vida que cada dia ensina uma nova lição pra cada um de nois. Vagner santos Alves Ed.fisica
ExcluirCOMCORDO PLENAMENTE COM A ALUNA CATÍA CRISTINA DE OLIVEIRA!!
ResponderExcluirPOIS DEVEMOS SIM UTILIZAR O CURRICULO EM SALA DE AULA E TAMBÉM AMPLIAR O CONHECIMENTO DO ALUNO, PROPORCIONANDO MEIOS PARA QUE O ALUNO DESENVOLVA SUA CRITICIDADE E SEU APRENDIZADO. DEVEMOS RESPEITAR A DIVERSIDADE EM SALA..
POIS ELES SIM TEM COISAS PRA NOS ENSINAR E PLANEJAR UM OTIMO PLANO DE AULA JUNTAMENTE COM OS PROFESSORES..
DENYS RAMOS >> ED FÍSICA 6
RA: 35138
na mesmice que esta naum pode continuar, naum que a educaçao feijao com arroz naum tenha funcionado, se funcionou foi a tempos atraz, passado, temos que ter consciencia de que vivemos em outra sociedade, dentro de outros conceitos, e a educaçao deve se enquadrar neste novo processo.
ResponderExcluirDANILO F. L. DA SILVA RA:28917 6º SEMESTRE - NOTURNO
Acho que o curriculo é importante, mas tabmbém temos que ser criativos e tentar passar para os nossos alunos coisa novas, que são diferentes do curriculo mais que não sai do contexto da aula. Na escola também deve ser passado para os alunos coisas do cotidiano, e não só o que está em uma cartilha.
ResponderExcluirPâmella C. Santos
RA 28794 Ed física 6° sem noturno
Concordo com o Raul.
ResponderExcluirAcho que deve ser passado conhecimento para as crianças além das salas de aula. Tanto os pais quanto os professores devem incentivar as crianças a terem práticas fora da escola que só irão fazer com que o seu conhecimento expanda.
Pâmella C. Santos
RA 28794
Precisamos compartilhar uma visão de escola como ambiente que pode ser de satisfação, de diálogo, onde possamos de fato desejar estar e vivenciar o nosso cotidiano com a teoria. Não concordo com o texto quando diz à respeito de meta, avaliação, cobrança é igual resultado
ResponderExcluirCom essa atitude é simplesmente cumprir um currículo para obter pontos quantitativos e jamais qualitativos.
Rosangela Almeida RA:29.839
Mais uma prova para nossos governantes e líderes de nosso país, não é necessário ficar copiando um pouquinho aqui, um pouquinho acolá, de grandes países de primeiro mundo e tentar implementar coisas relacionadas a suas culturas em nosso país. Temos bons resultados em nossa própria casa, em nosso país, e o que chama a atenção (ou não), é que de uma maneira simples, sem enrolação, usando o cotidiano dos próprios alunos para ensiná-los, com exemplos simples, que todos possam entender, "em sua própria língua", fica muito mais simples para se aprender e ensinar.
ResponderExcluirSaulo Brasil Freitas RA 29164
Concordo q uma escola assim arroz c feijão possa vir a dar certo, porem acredito q aqui no Brasil para tudo se da um jeito, e sei q os políticos iriam dar a volta na própria lei......infelizmente sei q podemos fazer mais desde q levantemos da cadeira e façamos alguma coisa pela educação.......assim como no piaui temos mtas outras cidades q zelam pela educação, vai depender mais das pessoas e principalmente da gestão desta escola!
ResponderExcluirZileneide Asevedo Santos RA 29320
bom acho que são cidades onde cada pessoa prioriza oque acredita ser melhor pra sir mas a verdade e que muito precisa ser trabalhado em relacao educação no brasil. Vagner silva Ra 36474
ResponderExcluirConcordo com o Vinicius, pois acredito que realmente temos que conhecer os alunos sua historia seus interesses sua cultura, e só assim a escola conseguira transmitir novos conteúdos para todos...
ResponderExcluirELYS REGINA FERREIRA DA SILVA RA:29325
A escola antes de mais nada deve conhecer seus alunos, e interagir com todos...
ResponderExcluirOs professores assim como a escola devem valorizar a bagagem dos seus alunos pois todos são diferentes vindo de mundos diferentes com visões e conhecimentos diferentes cabe então a escola saber a melhor forma de fazer com que toda essa diferença tenha seu espaço sem exclusão, pois acredito que arroz com feijão só não basta para quem tem fome de aprender.
ELYS REGINA FERREIRA DA SILVA RA:29325
Quando na escola, aceitamos e respeitamos os outros com suas multiculturiedade, exercitamos a liberdade responsável, convivendo assim com justiça e buscando o entendimento pelo diálogo, aprendendo, portanto, a dar valor ao que é humano, a viver com dignidade, a defender os próprios valores, a exercitar a cidadania e a nos preparar para sermos cidadãos.
ResponderExcluirA abertura da escola à cultura de seu território, a escolha de uma grade curricular que valorize a pluralidade e a diversidade cultural local e o intercâmbio da escola com produções e produtores de cultura na sociedade são alguns caminhos para unir educação e cultura. Os desafios, contudo, são muitos e continuam postos, e cabe aos educadores e à sociedade engendrar novas aproximações possíveis.
Pedro Tiago R.A 27362 Ed. Fisica
CONCORDO COM O VAGNER SANTOS, NO ENTANTO A ESCOLA ARROZ C FEIJÃO É SEMPRE BEM VINDA, MAS O PROFESSOR PODE ENRIQUECER O SEU CURRÍCULO COM
ResponderExcluirCONTEÚDOS PRÁTICOS E EXPLORANDO O NOSSO PRÓPRIO COTIDIANO CULTURAL E O AMBIENTE ESCOLAR JUNTAMENTE COM PLANO DE AULA ORGANIZADO DE UMA FORMA SIMPLES E CRIATIVO APROVEITANDO TAMBÉM DO CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS RELACIONADOS AO QUE ESTA SENDO APRESENTADO EM SALA DE AULA. ALUNA MARLI SANTOS R A 29722
Nós educadores precisamos ter a consciência de que o aluno precisa ter o seu espaço para expor suas ideias e seus questionamentos, para que ele possa se tornar um cidadão critico e autônomo, não é obrigatório seguir a risca o que esta no currículo, porque não amplia-lo para que ele se torne mais interessante, pois o aluno esta sempre em busca de algo novo.
ResponderExcluirCélia Guimarães RA 28963 pedagogia 6º sem matutino